持平之论 确保教学评价的一致性

发布时间:2014年07月11日 浏览:

 —护理部完成标准化评估工作的一致性评价
 
    自成为四川省精神专科护士培训基地以来,我院已经开展了三期培训,为进一步提升我院护理教学水平,推动专科护士培训基地建设,在总结了既往教学经验和成果后,护理部调整了临床带教团队及师资配备,并于2014年2月17日及20日召开教学师资的一致性评价专题会,由护理部主任岳玉川、护理教学负责人陈秀珍、周晓俊、何昌九及考评教师傅育敏、冯娅、卿刚、朱凤兰等人参加。对基地精神专科护士操作技能的标准化评估考核标准一致性进行审慎评价。
    考核标准的统一,能较大程度地确保学员考核成绩的公平、公正,故考核标准的一致性评价对教学组织而言有着至关重要的意义,也是不可或缺的一环工作。岳主任强调了一致性评价的意义后,各专项授课教师详细阐述了自己所负责疾病现用标准化评估方案的设制原由,参会的护理教师认真听取,并提出了自己的专业见解和意见,经过一番激烈的讨论,最终对涉及到的五个病种,即疑病症、抑郁症、焦虑症等的评估方案达成一致性意见,形成正式考评方案,使我院精神专科护士基地有了更标准的标准化评估考核评价项目及更一致的标准化评估考核评价水准。最后,护理部主任岳玉川对基地教师寄语:深化教学责任意识、贯彻落实标准化流程,确保教学质量。
    提高临床护理带教的水平,不仅可以全面提高护理质量,而且赋予了护理工作更深的内涵。作为现代的护理人员,重视临床技能操作的同时,也应该注重自我提升,不断汲取新的知识,在全院建立起教学相长的护理环境。